La aproximación de los contenidos matemáticos debe basarse en esta etapa en un enfoque que conceda prioridad a la actividad práctica, al descubrimiento de las propiedades y relaciones que establece el niño entre los objetos. Dentro de este desarrollo de las habilidades lógico-matemáticas, el trabajo del número, el afianzamiento de conceptos matemáticos, el inicio al cálculo y la comprensión de problemas matemáticos sencillos, son algunas de las capacidades a abordar. Estas capacidades pueden ser trabajadas a través de las TIC, ya que suponen una gran motivación para los alumnos.

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